社區發展季刊

觀看各類媒體報導，臺灣社會近年來出現「外籍配偶」成為臺灣社會特殊現象之一，這些來自低度發展國家的婦女，自八十三年來急遽增加，總人數達十萬餘人之多（內政部戶政司，民92。），而且還有逐年增加的趨勢。這些有著與臺灣社會不同的語言、生活習慣、風俗文化的外籍人士，與臺灣新郎結婚，定居下來成為臺灣人的一份子，未來在夫妻溝通、教養子女、家庭經營等各方面環境適應上衍生的問題，將可能對臺灣社會造成莫大的衝擊與影響。政府與全民應一起關心與重視。

為此，立法院內政及民族委員會於八十八年四月十二日決議：「內政部應積極規劃辦理外籍配偶生活適應與語文訓練，輔導其融入我國生活環境。」同年十二月二十八日內政部特頒布「外籍配偶生活適應輔導實施計畫」，並通函各縣市規劃、協調及輔導學校、民間團體辦理，有效輔導外籍配偶縮短其文化與生活適應的不便，減低文化上的衝擊，促其儘速融入我們的社會。

除此之外，基於國內外籍配偶日益增加，為解決實際學習需求，促使其適應生活及有助於教養子女，教育部亦於九十一年一月十一日通函各縣市政府，同意取得「臺灣地區居留證」、「中華民國護照」者，均可進入補習或進修學校就讀，取得正式學歷，並從九十一學年度起實施。同時，還要求加強外籍配偶的學習與親職教育。

然而，政府雖已體認外籍配偶來臺定居的事實，與外籍配偶教育的重要性，惟目前課程規劃並不十分理想，且未能符合實際需求。教育課程並不是閉門造車、隨興而為，它必須具有理論基礎，經過仔細妥善的規劃方可竟功。而且教育課程為達成教育目標的關鍵，其重要性更是不言而喻。環顧臺灣外籍配偶教育研究，尚無教育課程規劃的探討，仍然是一個有待開發的新領域。因此，建構一個外籍配偶教育課程規劃模式，深具創新的意義。建構適切的外籍配偶教育課程，才能真正符合外籍配偶的學習需求，達到教育的功效，進而解決外籍配偶所帶來的社會問題，開創外籍配偶教育發展的新契機。