社區發展季刊

社區媽媽教室自民國六十年在彰化縣鹿港鎮舉辦媽媽教室活動觀摩後，頗受社政單位的重視，其主要原因是在社區發展考核時，凡有辦理社區媽媽教室活動的社區，其考核成績均得優等。是否辦理媽媽教室績效良好的社區，其生活秩序合乎社會規範。然而，民眾認為目前我們社會最需要的是「社會安定」，其次為「治安良好」 (行政院研究發展考核委員會，一九九五)及九十年七月統計顯示，約有四成的台閩地區國民認為最近一年來社會治安比以前差(內政部，二○○二)，可見政府必須在社會安定的政策下，除不斷取締有不良行為的違規外，最重要的，必須教導民眾生命安全的維護與生活秩序的規範，養成公德心的自覺能力，與個人榮譽的價值，這些觀念必須透過再教育的引導，以達人人有安身立命的良好生活環境及幸福美滿的家庭。所以，社區媽媽教室的目標是否達成？績效如何？對教育媽媽的觀念與新知及技藝的學習是否也影響整個家庭成員不良行為的改變？因此社區媽媽教室推行三十年來對家庭與社會的貢獻及為因應現代生活需求，其未來展望是值得探討的課題。