社區發展季刊

性教育是孩子在學校裡或是機構裡經常會接觸到的課程，然而，這些課程讓機構裡的專業人員，有時會產生一些擔心和疑問。機構裡孩子的經驗不同於一般的孩子，所需的性教育課程內容應該也要有所不同。機構中男童與少年的性概念發展與性行為的展現，對於機構裡的專業工作人員，無疑是一個挑戰，因其面對的男童與少年的性議題，牽涉機構本身的狀態與信念，也牽涉專業人員本身的能力和背景、機構內男童和少年的經歷與發展，更含括機構與專業人員之間的互動和關係，專業人員與男童及少年的關係，以及在整個機構體制下，所運作的軟硬體設施的限制與輔助，以及所有在機構裡、機構外，所有可能牽涉其中的人，所帶來的影響。再者，機構的社工人員是機構中專業人員的工作主力之一，其角色經常需要多元的轉換與協調，像是孩子的輔導者，生輔員的支持者、監督者，以及與機構政策宣導執行的協調者等。其角色要經驗實務工作的現實，更需覺察與依循專業理論的要求，因此，在社工人員的實務經驗裡，能夠反映許多在實際工作上的現況。