社區發展季刊

在這數位時代，父母們用手機記錄上傳孩子的生活已如呼吸一般的自然，又因少子女化，每個孩子都是個寶，投入更多資源「精緻育兒」；孩子被賦予極高的關注與期待，父母更樂於展示得來不易的「育兒成就」──孩子出生到第一次翻身、吃副食品、扶站、走路、叫爸爸媽媽等。對很多父母而言，原本的初心只是想要記錄孩子的童真、分享育兒的苦悶與挫折，因大數據、演算法的推播，吸引到很多同溫層的點擊按讚、留言打氣；當瀏覽率高有流量，吸引了廠商行銷業配，心想分享順便賺賺外快也不錯，開始往親子網紅經營社群，這是許多親子網紅、KOL、YouTuber「出道」的歷程。當分享變成商業活動，一切就不再自然單純，開始很多包裝、很多刻意，甚至為了創造話題流量，出現誇飾、惡搞孩子的劇本演出，無形中慢慢失去當初記錄孩子成長的初衷。

網路數位世代的便利性及無邊界的確拉近了人際間的距離，透過社群分享能夠讓遠方的親友即時參與孩子的成長；記錄育兒的崩潰與挫折，底下的留言使家長們感受到被支持和接納，不再孤單無助；分享孩子的發展里程碑與成就，獲得按讚，能使家長們覺得自己被認可為「好的父母」。這其實是人類很自然的基本心理需求，渴望被認可、被理解、被喜歡，網路的出現，讓人類部分的心理需求獲得回應滿足。然而，隨著這樣的趨勢越來越盛行，部分的隱憂也慢慢地浮現。Sharenting一詞係由「分享share」與「育兒parenting」組合而成，目前國內尚未有一致譯名，部分文獻以「曬娃」稱之（張育橙，2020），亦有研究直接保留英文原文（Blum-Ross & Livingstone,2017）。本文為利閱讀，以下採「Sharenting（曬娃）」稱之。這樣的育兒分享滿足的是家長們的心理需求，那孩子呢？他們從這樣的Sharenting中獲得的是什麼？

年幼的孩子其實很難理解，父母為什麼要分享他的照片或影片，更不用說去控制這些分享的意圖；同時，也尚難理解自身影像在數位空間中可能累積成為長期的數位足跡。對孩子而言，其所認識的世界，多半是在父母的回應與互動中逐步形成，也包含他怎麼認識及看待自己。在社群媒體演算法的推送下，看到網紅父母分享孩子拍攝的照片或影片這樣的現象，讓人忍不住開始反思：這麼小的孩子，真的理解拍攝的意義嗎？要孩子好好配合拍照，本來就不是一件容易的事，孩子是否需要一再重複同樣的動作，才能完成畫面？是否在無形中，為了符合父母設定的腳本的形象而承受心理上的壓力？長時間暴露於大量業配玩具與消費情境中，是否可能影響孩子的價值觀，甚至削弱其對物品與經驗的珍惜？此外，有些父母為了營造話題與腳本的對比性，刻意以誇飾的表情進行演繹，這樣的互動情境，是否可能使孩子在角色理解上產生混淆？這些層層疑問是身為心理工作者，對幼兒社會心理發展可能承受之負荷，以及其是否涉及精神虐待之潛在風險的專業關切；同時，更是一名公民對於家庭自媒體盛行之下，整體社會價值與童年樣貌逐漸轉變的深層憂慮。本文將透過文獻與理論分析，探討:

（一）在家庭自媒體的拍攝情境中，幼兒於影像製作與重複拍攝過程中，可能承受哪些心理負荷？

（二）鏡頭前帶有誇飾性的親子互動，是否可能影響幼兒的依附關係與真實感受？此一現象可如何從「社會參照」與「依附理論」加以理解？

（三）從《兒童權利公約》（CRC）中有關隱私權與表意／同意權、被聆聽權的觀點出發，檢視現今制度對少子女化趨勢下數位童年福祉及權利之回應。