社區發展季刊

本文乃衛福部補助高雄市政府社會局（以下簡稱社會局）之《從城市到偏鄉‧串起樂老女力行動方案》部分成果，將聚焦探討「如何將性別融入社區課程」及「如何培力民間社團女性並增進其性別意識」。在既有研究中少有以性別面向分析社區課程―少數例外多著墨於新移民女性教育（如何青蓉，2003）；性別融入課程研究則以學校或公部門為主（如李雪菱，2011；楊幸真，2019）。而先前針對性別意識研究則聚焦社工、諮商人員（如廖美蓮，2009；趙淑珠，1997）或教師（如林曉玲，2014；游美惠，2001），較少觸及一般中年婦女。因此，本文企圖補足過往研究缺乏，探討婦女團體成員做為社區講師，如何透過行動研究修正其性別議題融入課程之方式，並分析這些女性講師的性別意識覺醒與培力歷程。