第171期 婦女賦權與保護(2020年09月)
發展遲緩兒童的母親學到了什麼?——淺談增能與賦權
「教養發展遲緩/身心障礙兒童將對其家庭造成困難跟壓力」經常被視為無須爭論的事實,基此,許多研究著眼於家庭的不足、問題與困境,關切家長的因應與調適,希望透過瞭解家庭的需求,以做為資源分配及服務規劃的參考。然而,教養發展遲緩/身心障礙兒童真的只有負擔、困難與問題嗎? 雖然研究經常以家庭/家長來指稱發展遲緩/身心障礙兒童的照顧者,然而若忽略照顧者通常為母親/女性的事實(如張秀玉、傅秀媚、林巾凱、劉芷瑩、吳淑王亭,2008;盧姿蓉,2011),學者們提醒,將有性別盲的問題(如Runswick-Cole, 2007; Ryan & Runswick-Cole, 2009)。
因此本文將視母親為主體,希望從她們的經驗與觀點探討其母職實踐,並據以思考母親需要的支持,希望提供專業及其他家長做參考。另將擱置「發展遲緩/身心障礙導致母親教養困難」之假設,向母親們提問,身為發展遲緩兒童的母親之後學到什麼?並以研究發現為基礎,將討論延伸至增能與賦權/充權的相關議題。
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發佈時間:2020/11/18