社區發展季刊

本研究以臺南市對中輟生之處置過程為例，說明學校社會工作師（員）進入學校後，在中輟輔導網絡中扮演的角色，以補足中輟輔導網絡運作上的不足。研究結果顯示，雖然臺南市中輟業務執行成效相當顯著，中輟復學率保持在全國前五名以內，但是缺乏作為中輟個案問題的處置者、執行者和協調者的角色，以至於對難以處置的個案，找不到適當的服務方式而延誤，到後來只能等到個案畢業而自然結案。

本研究建議，應該要讓現在的「諮商個案管理中心」成為實際上的「個案管理與服務中心」，並分區駐派學校社會工作師，以中輟個案管理模式和社會局、各區公所、少輔會等，制定轉介支援辦法，以利各局處在業務上相互支援，徹底解決中輟生問題。