第112期 社會工作直接服務(2005年12月)
學校社會工作的實施模式與角色困境
本研究之目的在於探討適於臺灣地區學校社會工作制度的實施模式與學校社會工作師在目前各級學校體系中運作的困境，以作為目前與日後全面實施學校社會工作制度時的參考。
本研究採質性研究方法，以焦點團體法為主，深度訪談法為輔，為收集資料方法。共舉行了2 次焦點團體，並深度訪談5 位學校社工師。主要研究發現有：多數學校社工認為駐校社工模式較優於專案委託模式﹔學校社工的角色困境包括：角色定位不明、社工師本身訓練不足、學校行政當局對專業輔導人員認知不足等。根據研究結果提出具體建議。
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發佈時間：2014/03/19
