社區發展季刊

　　幼兒時期的創傷是重要且社會應該關心的議題，為了預防創傷在幼兒的身上發生，以幼兒為主的教育以及相關的服務都扮演著重要且關鍵的角色。早期療育以及學前特殊教育所服務的對象是零到六歲特殊需求幼兒，國外許多研究發現，創傷的經驗帶給幼兒發展上的影響是全面的，且特殊需求幼兒面臨創傷經驗的風險高於一般幼兒。降低創傷對幼兒影響的其中一個方法是，不論是幼兒園或者是早期療育服務的場域，都需要有接受過完整培訓的學前教保服務人員或早期療育服務專業人員來執行有效的創傷知情照護。本文章運用文獻回顧的方式分段詳述包含創傷定義以及重要性、創傷如何影響幼兒的發展、臺灣學前特殊教育和早期療育、創傷知情照護在發展遲緩幼兒的運用，以及如何落實創傷知情照護在學前特殊育以及早期療育領域。