社區發展季刊

　　隨著高齡社會來臨，高齡人口逐漸增加，設計適合且支持高齡者健康與福祉的需求也日漸增加。各種外在環境的改善（如公共空間的可達性、無障礙環境與設計等等）皆有助於減少疾病風險、改善高齡者生活獨立性、提高滿意度與生活質量；另一方面，不良環境對於高齡者可能暴露的風險因子更為關鍵，因為可能危害高齡者健康，需多加重視並進行優化與建立因應措施（Geller & Zenick, 2005; Pillemer et al, 2011）。過去相關文獻提出社會中如何各種方式提升高齡友善環境，包括在建築設計過程中加入無障礙環境設計，如高齡友善城市計畫中所提及，透過建構一個具環境包容的城市環境，以因應高齡社會（劉麗娟，2014），或者以社會支持、法律推動及智慧科技方式篩除進行（Iamtrakul et al., 2019; Cramm et al., 2018; Sánchez- González & Rojo-Pérez, 2020; Du & Xie, 2015; Kavšek et al., 2021）。

　　除上述各種方法之外，高等教育機構如何透過跨代合作機制，建構友善學習與生活環境，提升與促進代際連結和知識共享。有鑑於此，本文嘗試以大學生與高齡者合作的青銀共融模式為例，分析其如何使環境更友善。本文主要目的在於以大學校園為場域，透過學校課程說明與分析如何以青銀共融方式協助改善與促進高齡友善環境，過程中嘗試運用科技工具作為媒介；除此之外，也進一步思考提升以此模式建構高齡友善城市的可能性。