社區發展季刊

　　2005年，我國發生震驚社會的啟聰學校集體性侵事件。那時，光是該校自2004至2011年間發生的性侵受害事件便有164件，從年齡最小的國小二年級開始共牽涉92位學生，而事件的兩造也不僅限於同儕，更牽涉多起狼師侵害學生的案件。
　　事件的開端是由年僅16歲被害女學生行為異常被其母親發現而開始。該名母親向女孩就讀的啟聰學校求助，沒想到本該以《性別平等教育法》開啟調查的當權校長表示乾脆讓受害少女「嫁給加害者算了」，老師則說「如果老師幫你，誰幫老師啊？」少女母親求助無門，最後只能控告該校，這才讓那些發生在宿舍、廁所、浴室、圖書館、老師家、同學家及校車與火車上的事件一樁樁一件件得以沉冤昭雪（監察院，2012），而這些聽障者性侵受害的影像也經我國電影《無聲》以「我有大叫，但是他們聽不到！」傳進大眾的心裡，使聽障者以生命血淚譜出的心痛故事得以發出轟隆巨響，引發社會關注。
　　聽障者性侵受害事件已成事實並受到關注，然，智能障礙族群性侵受害之情事更是另一種不同情境的絕望，那是人數更加龐大、風險倍數增加且隱匿事件更多的「無聲」；換而言之，智障者面對的歧視、漠視與噤聲，使得智障者與聽障者一樣「無聲」，甚至當智障者終於鼓起勇氣向外求援時，相關單位可能因其智障身分對其證詞有所疑慮、不受理報案，甚至表示「不要亂講話」，強推著智障者進入另一種受害與求助的囹圄。故，本文彙整國內外智能障礙者性侵受害文獻與實錄，連結《身心障礙者權利公約》（Convention on the Rights of Persons With Disabilities, 以下簡稱CRPD）之精神以求智能障礙者身體自主權與性權的再倡議。