社區發展季刊

學生欺侮學生的行為存在於校園內已久，各國皆有，其中有些還被制度化成為組織文化的一環，例如軍隊、學校、球隊、社團的學長制，進而被發展成為學長有特權在學弟妹入營、入學、入隊、入社初期，進行所謂新生訓練，合法教訓學弟妹，其中不乏過當管教行為，例如，要求學弟妹奉獻金錢、幫學長洗衣被、跑腿打雜，甚至提供性服務。

由於校園欺侮行為的吸睛特性，被寫成小說，進而拍成電影的已不在少數，例如，改編自1974年史蒂芬．金（Stephen King）的小說《嘉莉》（Carrie）的電影《魔女嘉莉》，描述高中校園同儕排擠、欺侮，暴力行為。當時，這本小說被許多美國校園列為禁書，芬蘭甚至禁演這部限制級的電影。瑞典新銳導演艾佛瑞德森（Tomas Elfredson）改編自瑞典文學獎同名暢銷小說的恐怖電影鉅作《血色入侵》（Let the right one in），雖為恐怖電影，也涉及三個同學長期欺侮一位同學的校園欺凌行為。本片獲獎無數，好萊塢更將之改拍為《噬血童話》（Let me in）。美國導演范桑特（Gus van Sant）所拍的小成本電影《大象》（Elephant），也受到廣泛的討論。日本也有出色的校園暴力電影，如東寶出品，小栗旬主演的《熱血高校》；最近由松隆子主演的電影《告白》更是其中的經典，獲得日本電影界的高度評價。

然而，對臺灣的校園來說，校園欺侮事件不只引發社會的關注，也成為推動學校社會工作的引爆點。兩次國民教育法修正，針對學校輔導體制的改良都與校園暴力事件發生後媒體的批評、家長的施壓、學者專家的倡導、民意代表的呼應息息相關。本文試圖將校園欺凌與學校社會工作的發展結合，探討校園欺凌的產生、過程、處置與預防，並討論學校社會工作在處理校園欺凌事件中的角色，以及臺灣學校社會工作的展望。